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材料工程系专业介绍
2015-03-01 15:43  

金沙国际3016网站简介

说明:学校发展重要历史时刻2

说明:办学定位1

说明:学校基本情况

说明:培训体系

材料工程系招生专业  

说明:专业结构1

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黑色冶金技术专业简介

〖专业特色〗该专业开办于1985年,是学院国家骨干高职院校建设重点建设专业、国家高技能人才培训基地建设重点建设专业、四川省高技能人才培训基地建设重点建设专业、四川省重点建设专业、学院重点打造的特色品牌专业。本专业学生可以通过“专升本”、“套读本科”获得专科升本科的机会,学生可以通过奖、勤、助、减、贷等资助渠道顺利完成学业。

〖培养方向〗本专业培养具有良好的思想品质、勤奋敬业、有责任意识和创新意识,掌握钒钛钢铁冶炼的基本理论知识、工艺操作、设备维护、生产管理、安全和质量检验等的高端技能型专门人才。

〖师资情况〗本专业有专任教师18人,其中副教授及以上职称9人,硕士研究生及以上学历6人,“双师”素质教师15人。专任教师中有获得中国冶金教育学会表彰教师1人,教育部冶金技术专业教学指导委员会委员1人,攀枝花市师德标兵1人,攀枝花市优秀教师1人,鞍钢劳模1人,鞍钢集团职工技术竞赛技术状元1人,学院教学名师2人,专业带头人1人,教学带头人2人,国家冶金职业技能鉴定高级考评员2人,省级职业技能鉴定高级考评员3人。兼职教师55名均来自攀钢、四川省钒钛产业中心等相关企业的能共巧匠。教师具有较强的科研能力,主持完成省级精品课程1门,主编和参编高职高专规划教材10余部,完成国家级、省部级、市级、校级项目20余项,公开发表论文30余篇,发明专利3项。

〖教学条件〗本专业拥有中央财政支持建设的提钒炼钢虚拟实训室、 钒钛钢铁生产型实训基地、钒钛钢铁冶炼仿真虚拟实训室、钒钛基本技能实训室、金属材料热处理实验实训室、流体力学实训室、金相显微镜实训室、热工实验实训室、化学分析实训室、仪器分析实训室、仪器分析仿真实训室等实践教学场所。与攀钢提钒炼钢厂、攀钢研究院等企业共建校外实训基地46个。提钒炼钢虚拟实训室曾承办“攀枝花工匠杯”百岗万人职业技能大赛、攀钢职工技术运动会,多次承担攀钢职工、本校及攀枝花学院学生的培训任务。

〖就业面向〗本专业毕业生可从事冶金类企业的生产、管理、科研,及冶金设备的运营、调试、维护工作。可就职于攀钢集团、攀枝花钢城集团、张家港浦项不锈钢有限公司、银河化学股份有限公司、重庆京东方科技集团股份有限公司、捷普科技(Jabil)成都有限公司、中信戴卡宁波轮毂制造有限公司等国内大型企业。宝钢德盛不锈钢有限责任公司已经与学院达成定向培养协议,2017级本专业学生经选拔到该公司顶岗实习;同时将面向20182019级本专业学生组建定向培养订单班。本专业近年就业前景良好,毕业生首次就业率均超过97%,专业对口率超过85%,用人单位对毕业生的总体满意率超过96%。如:毕业生侯某,曾获得全国五一劳动奖章、四川省十大杰出青年等30余项奖励;毕业生刘某,曾获得全国“浇钢王子”的称号;毕业生达某,年薪30余万元。

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有色冶金技术专业简介

〖专业特色〗本专业为面向有色冶金、房屋建筑、矿山、机电安装、钢结构、装饰、公路、石化等相关企业就业。本专业学生可以通过“专升本”获得专科升本科的机会,学生可以通过奖、勤、助、减、贷等资助渠道顺利完成学业。是国家骨干重点专业和中央财政支持的专业之一。

〖培养方向〗本专业培养面向有色金属冶金企业生产第一线,具有冶金领域职业岗位所需要的职业技能和综合能力,掌握一定的文化基础知识与专业理论知识,适应市场经济建设和社会发展需要的,德智体美全面发展的,脚踏实地、信念执着、素质优良、崇尚科学,执业能力强,掌握冶金工程专业理论和专业技能,具备冶金技术开发、工艺及设备设计、科学研究、企业管理等方面的能力,能在有色金属冶金、冶金与材料物理化学等冶金界及相邻行业从事有色冶金生产、研发、管理、经营、规划设计、推广、教学等相关工作,具有创新精神、创业意识和职业能力的高素质高端技能型人才。

〖师资情况〗本专业师资力量雄厚,共有专任教师8人。其中,副教授及以上职称4人,硕士研究生3人,博士研究生1名,“双师素质”教师5人。教学团队中,鞍钢劳动模范1名,教学名师2人,院级专业带头人1名,院级教学及工作带头人2名。教师具有较强的科研能力,主持或参与各类项目12项,编写出版各类教材10余本,发表论文20余篇。

〖教学条件〗本专业拥有中央财政支持和国家骨干重点专业建设的4个钒钛冶金虚拟仿真实训室和校内实验室6个,拟建铜、铝、锌等仿真实训室3个,与冶金企业共建校外实训基地12个等实践教学场所。

〖就业面向〗有色金属作为重要的基础原材料,已经被应用到电力、交通、建筑、机械、电子信息、航空航天、国防军工等领域,我国是世界上最大的有色金属生产和消费国。有色金属的重要性与战略地位是有目共睹的。有色金属冶金专业毕业生主要的工作面向有色冶金、房屋建筑、矿山、机电安装、钢结构、装饰、公路、石化等相关企业就业,学生就业前景很好。

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材料成型与控制技术专业简介

〖专业特色〗材料成型与控制技术专业开办于1979年,是国家骨干高职院校建设重点建设专业、国家高技能人才培训基地建设重点建设专业、四川省示范高职院校建设重点建设专业、四川省高技能人才培训基地建设重点建设专业、四川省教学改革试点专业、学院重点打造的特色品牌专业。本专业学生可以通过“专升本”、“套读本科”获得专科升本科的机会,学生可以通过奖、勤、助、减、贷等资助渠道顺利完成学业。

〖培养方向〗本专业以服务材料成型企业为宗旨,以满足学生就业与创业发展为导向,培养面向材料成型企业生产、服务、管理等第一线需要的,具有良好的职业道德和敬业精神,具备扎实的基础知识、熟练的专业技能,能胜任材料成型企业生产组织、工艺操作、技术研发等工作岗位需要的高端技能型专门人才。

〖师资情况〗本专业共有专任教师12人,其中,副教授及以上职称6人,硕士研究生及以上学历5人,“双师”素质教师8人。教学团队中有全国冶金行业教学指导委员会专家4名,国家职业技能鉴定高级考评员4名,学院学科带头人1名,院级教学及工作带头人2名。教师具有较强的科研能力,主持或参与各类项目10多项,编写出版各类教材10余本,发表论文20多篇,获得省部级、地市级及院级各类奖项10余项。

〖教学条件〗本专业拥有中央财政支持建设的虚拟仿真实验实训室、柔性生产实验实训室,省人社厅支持建设的塑性变形与轧制原理实验实训室、检测技术与自动控制实验实训室,还有金相检验实训室等16个校内实验实训室,与攀钢轨梁厂、攀钢热轧板厂、攀钢冷轧厂等企业共建校外实训基地31个。

〖就业面向〗本专业毕业生主要就业面向为金属压力加工企业和不锈钢生产企业,以及金属产品深加工企业。由于钢材产品在国民经济的发展中,处于十分重要的地位,所以企业每年都需要大量高技能型专门人才,本专业就业前景好。

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铁道交通运营管理专业简介

〖专业特色〗十三五是国家大力发展铁路、轨道交通的时期,运营管理人才的需求稳定增长。本专业学生可以通过“专升本”、“套读本科”获得专科升本科的机会。本专业学生资助体系完善,学生可以通过奖、勤、助、减、贷等资助渠道顺利完成学业。

〖培养方向〗本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向铁路运输行业的铁路车站行车作业员、调车作业员、客运服务员、货运服务员等职业群,能够从事国家铁路行车指挥,客运、货运组织管理等工作的高素质技术技能人才。

〖师资情况〗本专业有专任教师9人。其中,其中副教授、高级工程师及以上职称4人,“双师”素质教师5人。

〖教学条件〗拥有分散自律调度集中实训系统、6502电气集中及计算机联锁仿真操作系统,运输企业车站、列车等实践教学场所。

〖就业面向〗毕业生可选择在国家、地方、城市铁路运输企业以及大中型工业企业的铁路运输部门从事运营管理和技术工作。

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环境工程技术专业简介

〖专业特色〗“绿水青山就是金山银山”21世纪是环保的世纪,环境保护与污染治理是国家提倡的清洁生产的一个重要环节。环境工程技术专业开办于2002年,是学院的重点建设专业是环境工程理论与实践并举,技术与管理并重的专业。本专业学生可以通过“专升本”、“套读本科”获得专科升本科的机会。本专业学生资助体系完善,学生可以通过奖、勤、助、减、贷等资助渠道顺利完成学业。

〖培养方向〗本专业以服务环境监测与治理领域为宗旨,以满足学生就业与创业发展为导向,培养拥护党的基本路线,具有良好的职业道德和职业素养,具有敬业精神、责任意识、诚信品质和遵纪守法意识,具有扎实的基础知识、熟练的专业技能、适应性强、素质高,具有扎实环境污染预防和治理基本理论;掌握废水、废气、噪声等污染控制技术,具备环境监测与分析、环境工程基本设计、污染治理设施运营、操作、管理、环保项目管理及一定的实践和创新能力,适应环境保护一线需要的高端技能应用型专门人才。

〖师资情况〗该专业拥有一支专业素质高的教师队伍,具有专任教师13人,其中副教授及以上职称7人,硕士研究生及以上学历4人,“双师”素质教师6人。教学团队中有攀枝花市优秀教师1名,攀枝花市优秀教育工作者1名,鞍钢劳动模范1名,教学名师1名,院级专业带头人1名,院级教学及工作带头人2名。教师在各类大赛中获得各种奖项20余次,具有化学分析工国家级考评员、高级考评员3人。完成国家、省级、市级、校级项目20余个,公开发表论文20余篇。

〖教学条件〗拥有中央财政支持建设的化工原理实训室、化工原理仿真实验实训室、化学分析实训室、仪器分析实训室、仪器分析仿真实训室、工业分析实训室、环境监测实训室等实践教学场所。

〖就业面向〗各工业企业从事污染治理设施、设备的运营、调试、维护、管理工作及环境监测、环境管理等工作;本专业还可以面向环境保护、城镇供水等部门就业。随着国家对环境保护事业的重视,我院本专业毕业生对口就业率、就业质量越来越高,就业前景很好。

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工业分析技术专业简介

〖专业特色〗工业分析技术素有工业生产的“眼睛”和科学研究的“参谋”之称,其行业覆盖面宽,应用领域广。自办学以来,本专业培养了大批优秀毕业生,为企业开展技能培训近500人次,培养出优秀技师100余名,培训的学员囊括了各技术运动会相应工种的冠、亚、季军;在校学生连续两届参加全国职业技能大赛均获得二等奖好成绩。工业分析技术专业是学院国家骨干高职和四川省示范性高职重点建设专业,在教学过程中充分实施竞赛育人、实践育人等全方位育人的人才培养模式,提升学生的职业能力。本专业学生可以通过“专升本”、“套读本科”获得专科升本科的机会,学生可以通过奖、勤、助、减、贷等资助渠道顺利完成学业。

〖培养方向〗培养能够从事原料、食品、中间产品、产品、“三废”的检验、分析,环境监测部门从事环境监测与分析操作的基本技能,并能进行常见分析仪器的安装、调试、使用与维护、常见故障的检修与性能检定,六西格玛管理、安全环保和质量检验,对分析实验室有一定组织管理能力的“基础扎实、工作踏实、作风朴实、职业能力强”“三实一强”的高端技能技术型专门人才。

〖师资情况〗本专业师资力量雄厚,具有专任教师13人,其中,副教授及以上职称7人,硕士研究生及以上学历4人,“双师素质”教师11人,国家级考评员4人,教学团队中有攀枝花市优秀教师1名,攀枝花市优秀教育工作者1名,攀枝花市师德标兵1名,鞍钢劳动模范1名,院级专业带头人1人,院级教学及工作带头人2名。教师具有较强的科研能力,主持或参与各类科研项目10余项;发表论文20多篇,其中中文核心期刊10余篇,被EI收录2篇;获得地市级、院级各类奖项10余项。

〖教学条件〗拥有化学分析实验实训室、工业分析实验实训室、环境监测实验实训室、仪器分析实验实训室等12个校内实训基地,与企业共建校外实训基地13个。

〖就业面向〗毕业生就业面向全国环保、化工、能源行业企业的分析检验、环境监测、三废治理、工艺操作等岗位以及国家重点实验室、国家检测中心,近年来,该专业毕业生首次就业率均超过97%,用人单位对毕业生的总体满意率超过95%18届优秀毕业生在银河化工、西昌钢钒等国企重要岗位任职,就业形势良好。

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工程造价专业简介

〖专业特色〗工程造价在建筑行业中占有重要地位,近年来建筑行业在我国得到了迅猛发展,特别是智能建筑、生态建筑、绿色建筑等现代建筑工程技术的发展,社会急需大量掌握现代建筑工程造价专业的高素质复合型人才。本专业学生可以通过“专升本”、“套读本科”获得专科升本科的机会,学生可以通过奖、勤、助、减、贷等资助渠道顺利完成学业。

〖培养方向〗主要培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握从事建筑工程造价管理科学的理论、方法和手段,获得造价工程师、咨询(投资)工程师的基本训练,具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力,有一定的实践能力和创新精神的应用型高素质复合型工程造价管理人才。具有健全的体魄,一定的创新能力、良好的职业素养和团队意识。

〖师资情况〗本专业师资力量雄厚,共有专任教师8人。其中,副教授及以上职称6人,硕士研究生及以上学历3人,“双师素质”教师5人。教学团队中,有监理工程师1人,院级专业带头人1名,院级教学及工作带头人2名。教师具有较强的科研能力,主持或参与各类项目10多项,编写出版各类教材10余本,发表论文20多篇。

〖教学条件〗本专业拥有工程测量、建筑施工、广联达计量计价软件实训等校内实验实训室,拟建工程造价管理、建筑施工仿真、工程管理、工程项目管理沙盘、建筑材料展示、ERP沙盘等校内实验实训室;与建筑企业共建校外实训基地10个。

〖就业面向〗本专业毕业生就业前景很好。本专业主要面向.建筑工程行业,主要从事建筑、安装、市政等施工阶段工程预算及工程结算与决算、工程审计与估算、定额编制与管理,还可从事工业与民用建筑工程的施工和组织管理、工程监理、工程招投标及项目管理等方面的工作。

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工程测量技术专业简介

〖专业特色〗我国经济呈现快速发展态势,尤其是基础设施建设以及数字化城市建设的速度更是惊人,涉及的工程越来越多,规模越来越大,需大批直接为工程建设服务的高素质技术型、应用型专门测量人才。本专业学生可以通过“专升本”、“套读本科”获得专科升本科的机会。本专业学生资助体系完善,学生可以通过奖、勤、助、减、贷等资助渠道顺利完成学业。

〖培养方向〗本专业培养培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德、熟练的职业技能、精益求精的工作态度、追求完美的创新精神、可持续发展的基础能力,紧紧围绕高等职业教育人才培养目标,立足测绘,面向水利、交通、国土资源、城市规划、建筑等行业测绘生产第一线,培养具有诚信品质、敬业精神,责任意识,并能够从事地形测量、控制测量、工程施工及运营管理测量等生产和测绘项目组织管理工作,为地方经济建设和社会事业服务提供可靠测绘信息的应用型高素质技能型人才。

学生毕业时除获取学历证书外,还必须获取至少一种由国家颁发的职业技能鉴定证书。

〖师资情况〗该专业师资力量雄厚,有专兼任教师11人,“双师”素质教师11人,其中专职教师6人,兼职教师5人。专任教师中副教授及以上职称5人,硕士研究生及以上学历1人。兼职教师中,副教授以人职称5 人,有来自企业的高级工程师5人。教学团队中有国家职能鉴定高级考评员5 人,攀枝花市优秀教师1名,攀枝花市优秀教育工作者1名,院级专业带头人1名,院级教学及工作带头人2名。教学团队有较强的科研能力,主持或参与各类项目20多项,编写出版各类教材5本,发表论文30多篇(其中中文核心期刊20余篇),获得省部级、地市级及院级各类奖项10余项。

〖教学条件〗本专业拥有地质、测绘等7个校内实训基地,与攀钢矿业公司、攀钢工程技术公司、南方测绘公司等企业共建校外实训基地10个。

〖就业面向〗在人类活动中,工程测量是无处不在、无时不用,只要有建设就必然存在工程测量,因而本专业毕业生社会需求量大。毕业生面向测绘、水利水电、城建、道路、桥梁、工业与民用建筑、土地管理等部门,从事测量工程的设计、施工和组织管理工作。

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建筑工程技术专业简介

〖专业特色〗建筑工程技术在社会发展中占有重要地位,近年来建筑行业在我国得到了迅猛发展,特别是智能建筑、生态建筑、绿色建筑等现代建筑工程技术的发展,社会急需大量掌握现代建筑工程技术的高素质技术技能型人才。本专业学生可以通过“专升本”、“套读本科”获得专科升本科的机会,学生可以通过奖、勤、助、减、贷等资助渠道顺利完成学业。

〖培养方向〗主要培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握从事建筑工程岗位所需要的基本知识、基本技能和专业技术,具有较强的实践能力、一定的创新能力、良好的职业道德和健全的体魄,面向建筑工程领域第一线,从事建筑设计、施工、管理需要的高素质技术技能型人才。

〖师资情况〗本专业师资力量雄厚,共有专任教师10人。其中,副教授及以上职称6人,硕士研究生及以上学历4人,“双师素质”教师7人。教学团队中,有监理工程师1人,鞍钢劳动模范1名,院级专业带头人1名,院级教学及工作带头人2名。教师具有较强的科研能力,主持或参与各类项目10多项,编写出版各类教材10余本,发表论文20多篇。

〖教学条件〗本专业拥有工程测量、建筑施工、力学等校内实验实训室,拟建工程造价管理、建筑施工仿真、工程管理、工程项目管理沙盘、建筑材料展示、ERP沙盘等校内实验实训室;与建筑企业共建校外实训基地10个。

〖就业面向〗本专业毕业生的主要就业面向为建筑工程设计单位、建筑工程施工单位、房地产开发企业、工程监理企业、企事业单位工程建设管理部门等。毕业生能在施工、监理、投资开发等部门从事技术或管理工作。其中,在建筑公司可担任建筑施工、资料管理、质量检测、工程预决算、安全管理等工作,在监理公司可担任监理员,在房地产或其它建设单位可担任甲方代表。

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建设工程管理专业简介

〖专业特色〗本专业面向除建筑施工单位外,还涉及建设单位、工程监理单位、工程造价与咨询单位、建筑工程招投标与管理单位、房地产企业等部门就业。本专业学生可以通过“专升本”、“套读本科”获得专科升本科的机会,学生可以通过奖、勤、助、减、贷等资助渠道顺利完成学业。

〖培养方向〗本专业培养拥护党的基本路线,适应社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,具有良好的职业道德、较高的职业素质,以建筑工程技术为基础,结合现代管理的基本理论和经验,培养适应建筑市场需求、掌握建筑工程管理必需的文化科学基础理论知识、有较强的动手操作技能,能面向建筑工程管理领域从事生产、管理、服务工作的高素质、高技能、会管理的复合型专门人才。

〖师资情况〗本专业师资力量雄厚,共有专任教师8人。其中,副教授及以上职称6人,硕士研究生及以上学历3人,“双师素质”教师5人。教学团队中,有监理工程师1人,鞍钢劳动模范1名,院级专业带头人1名,院级教学及工作带头人1名。教师具有较强的科研能力,主持或参与各类项目10多项,编写出版各类教材10余本,发表论文20多篇。

〖教学条件〗本专业拥有工程测量、材料检测、力学等校内实验实训室,拟建工程造价管理、建筑

〖就业面向〗本专业毕业生的主要就业面向除建筑施工单位外,还涉及建设单位、工程监理单位、工程造价与咨询单位、建筑工程招投标与管理单位、房地产企业等部门。毕业生在施工、监理、投资开发等部门从事技术或管理工作。其中,在建筑公司可担任建筑施工、资料管理、质量检测、工程预决算、安全管理等工作,在监理公司可担任监理员,在房地产或其它建设单位可担任甲方代表。

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